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2020年中考语文病句辨析复习之不合逻辑

[基知辅导] 2020年中考语文病句辨析复习之不合逻辑

不合逻辑: 1、自相矛盾: 例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为:多少人死难了,他

2019-09-16 来源:基知辅导

2020年中考语文病句辨析复习之表意不明

[基知辅导] 2020年中考语文病句辨析复习之表意不明

百家乐官方网站 表意不明 1、指代不明: 例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(这种主张到底是指接受,还是反对,交代不清。) 2、句子歧义: 例:

2019-09-16 来源:基知辅导

2019年中考语文病句辨析复习之结合混乱

[基知辅导] 2019年中考语文病句辨析复习之结合混乱

结合混乱 (1)句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反

2019-09-16 来源:基知辅导

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2020中考:语文文言文解题技巧

[文言文] 2020中考:语文文言文解题技巧

百家乐官方网站 解题技巧 在答题之前我们要结合注释,疏通文意,读懂语段。不能仅初读一遍就匆忙答题,在时间允许的情况下,当你能简单复述故事情节后才能开始做题

2019-09-14 来源:文言文

中考语文文言文一般句式解析

[文言文] 中考语文文言文一般句式解析

★一般句式 一、判断句 (1)用 者 也 表判断 廉颇者,赵之良将也。 (2)句末用 者也 表判断 城北徐公,齐国之美丽者也。 (3)用 者

2019-09-14 来源:文言文

中考语文文言文特殊句式解析

[文言文] 中考语文文言文特殊句式解析

★特殊句式 下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式,作举例翻译与讲解 一、主谓倒置 为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。这

2019-09-14 来源:文言文

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2020年中考语文复习之古诗词鉴赏20篇

[名句名著] 2020年中考语文复习之古诗词鉴赏20篇

1、望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 唐诗人 主题:这是一首干谒诗,描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景象,表达了希望得到引荐,出仕为官的愿望。前四句写了洞庭湖

2019-09-16 来源:名句名著

2020年中考语文必备古诗重点考点

[名句名著] 2020年中考语文必备古诗重点考点

1.己亥杂诗(龚自珍) 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 2.山坡羊?潼关怀古(张养浩) 峰峦如聚, 波涛如

2019-09-16 来源:名句名著

李白诗词赏析——《峨眉山月歌》

[名句名著] 李白诗词赏析——《峨眉山月歌》

《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【赏析】: 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品,意

2019-09-16 来源:名句名著

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有关孝的素材——孝感动天

[语文素材] 有关孝的素材——孝感动天

原文 虞舜,瞽瞍之子。性至孝。父顽,母嚚,弟象傲。舜耕于历山,有象为之耕,鸟为之耘。其孝感如此。帝尧闻之,事以九男,妻以二女,遂以天下让焉

2019-09-16 来源:语文素材

有关孝的素材——哭竹生笋

[语文素材] 有关孝的素材——哭竹生笋

百家乐官方网站 原文: [吴]孟宗,字恭武,少丧父。母老病笃,冬月思笋煮羹食。宗哭竹生笋 无计可得,乃往竹林,抱竹而哭。孝感天地,须臾地裂,出笋数茎,持归

2019-09-16 来源:语文素材

中考语文考试常见多音多义字(一)

[语文素材] 百家乐官方网站中考语文考试常见多音多义字(一)

1、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zh o动词)急,又无法着(zhu )手应付,心里老是悬着(zhe)。 2、折:这两批货物都(zh )出售,严

2019-09-14 来源:语文素材

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2018初中语文必背古诗词填空

[填空题] 百家乐官方网站2018初中语文必背古诗词填空

新一轮中考复习备考周期正式开始,中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点,主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化,帮助各位考生

2017-09-02 来源:填空题

2020中考语文阅读解题有“法”则

[选择题] 2020中考语文阅读解题有“法”则

阅读题是中考语文考试中最困难且又可以把握的部分。阅读题如何把握呢?初中语文在乎四个字的学习,分别是 事、情、理、法 。事是指事情、叙事;情是指

2019-09-10 来源:选择题

提高中考语文阅读效率的有效方法

[阅读理解] 提高中考语文阅读效率的有效方法

中考时,阅读理解是必考题型,主要用于检验学生英语的综合水平和解题能力的高低。每年中考英语试卷中有三篇阅读理解文章,内容包括社会热点新闻、科

2019-09-14 来源:阅读理解

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